/
05 апреля 2019. Доработки Дашборда и рабочего места Чек-менеджера

Knowledge base Merchandising agency
Ask a question

05 апреля 2019. Доработки Дашборда и рабочего места Чек-менеджера

Дашборд

  • В дашборд добавлена интерактивная карта покрытия. Работает по текущей выборке.

Инструкция: Дашборд

Рабочее место чек-менеджера

Выполнены доработки Рабочего места чек-менеджера по результатам обратной связи:

Форма списка оценок визитов

  • Итоги формы оценки визитов сделаны компактнее, добавлены пиктограммы, описывающие состояние оценки визита.

  • Отборы по супервайзерам и мерчендайзерам убраны во всплывающую форму. При изменении отборов интерактивно изменяется выборка визитов к оценке.

  • Добавлен отбор по результату оценки: Зачет, Незачет

  • Убрана колонка результат оценки, т.к. есть картинка, отражающая состояние и результат оценки

  • KPI и Штрафные баллы объединены в одну колонку

  • Добавлены колонки фактического времени начала и время окончания визита.

  • Добавлена колонка количества предупреждений по визиту. Чек-менеджер может выбрать визиты, имеющие наибольшее количество отклонений.

Форма оценки визита

  • В списке вопросов теперь вместо +1 и -1 отображается реальное количество штрафных баллов или KPI, на которое будет изменена оценка визита при утвердительном ответе на вопрос (OPEN-1025)

  • Добавлена возможность отменить оценку визита непосредственно из формы оценки.

  • Исправлена ошибка формирования списка вопросов для оценки визита: если была указана общая настройка по проекту, она не заменяла глобальную настройку оценки качества визита.

  • Реализована возможность открытия формы оценки визита, если оценка уже была выполнена - в этом случае пользователь не может изменять ответы на вопросы оценки качества, но может просмотреть подробно оценки, а также, при необходимости, отменить оценку.

Загрузка факта визитов

  • Реализована возможность загрузки факта визитов на основании Excel-файла, возвращенного клиентом (OP-1642).

Инструкция: Как загрузить клиентский акт из Excel

© Rassvet, 2020. Ask a question